学校军事化管理投标方案（285页）（2024年修订版）.docx

学校军事化管理方案 目录 第一章 项目概况和需求分析 13 第一节 项目概述及服务内容 13 第一条 项目概况 13 第二条 服务要求 13 第三条 服务内容 13 第二节 军事化管理优势分析 17 第一条 直观优势 17 第二条 管理内涵 18 第三条 管理要点 21 第四条 管理概述 22 第五条 管理目的 24 第六条 特点分析 28 第七条 定位及目标 29 第三节 学校军事化规划方案 30 第一条 方案总则 30 第二条 领导小组 31 第三条 人员及职责 32 第四条 工作流程 34 第五条 工作设想 37 第二章 项目人员培训及管理方案 38 第一节 项目培训管理措施 38 第一条 内部制度 38 第二条 培训管理 39 第三条 培训机制 39 第四条 培训目标 42 第二节 项目人员培训方案 43 第一条 培训与时俱进 43 第二条 建立培训制度 44 第三条 推行持证上岗 44 第四条 在线学习系统 45 第五条 管理继任人培训 45 第六条 培训工作制度化 47 第七条 形式与实施运作 47 第八条 培训方法及适用 48 第九条 培训项目及内容 49 第三节 项目人员管理方案 51 第一条 招聘录用 51 第二条 入职管理 52 第三条 培训及考核 54 第四条 薪酬管理 55 第五条 合同及保险 56 第六条 岗位调动 58 第七条 离职管理 60 第四节 人员绩效考核方案 61 第一条 绩效计划 61 第二条 绩效辅导 65 第三条 绩效评估 66 第四条 绩效结果 69 第五节 人员管理稳定性方案 71 第一条 员工是基础 71 第二条 成功关键 71 第三条 管理方式 72 第四条 员工激励 75 第五条 定期沟通 76 第三章 宿舍军事化管理方案 77 第一节 宿舍管理节能降耗措施 77 第一条 节能意识 77 第二条 设备改造 78 第三条 日常工作 79 第四条 鼓励参与 80 第五条 维保工作 81 第六条 考核工作 82 第二节 宿舍管理监督及反馈措施 83 第一条 监督约束 83 第二条 反馈渠道 84 第三节 学生宿舍军事化管理方案 85 第一条 物品摆放 85 第二条 宿舍长职责 86 第三条 宿舍纪律 87 第四节 军事化管理服务方案 88 第一条 服务标准 88 第二条 管理内容 89 第三条 管理目标 94 第四条 管理效果 96 第四章 军事化管理实施方案 97 第一节 学生宿舍 6s 管理方案 97 第一条 组织机构 98 第二条 活动对象 98 第三条 实施步骤 98 第四条 管理细则 99 第二节 宿舍管理评比方案 103 第一条 评比标准 103 第二条 扣分因素 105 第三条 奖励方式 105 第四条 一雅 106 第五条 二整 106 第六条 四有 106 第七条 五净 106 第八条 做到 107 第九条 禁止 107 第十条 考核 107 第三节 军事化管理工作实施方案 114 第一条 实施总则 114 第二条 生活制度 115 第三条 校园礼仪 122 第四条 仪容仪表 123 第五条 日常制度 125 第六条 管理考核 132 第五章 项目服务管理总制度 134 第一节 宿舍管理规章制度 134 第一条 日常管理检查 134 第二条 学校纪律管理 137 第三条 卫生内务管理 139 第四条 宿舍安全管理 141 第五条 学生日常行为 145 第六条 学生宿舍管理 146 第七条 宿舍查铺查勤 155 第二节 项目奖惩管理制度 156 第一条 制度总则 156 第二条 奖惩原则 156 第三条 奖惩程序 157 第四条 奖励细则 157 第五条 惩戒细则 158 第三节 人员考核激励制度 161 第一条 确定标准，严格招聘 162 第二条 量才适用，合理配置 163 第三条 规范管理，分层实施 163 第四条 素质评价，绩效考核 164 第四节 项目财务管理制度 167 第一条 制度总则 167 第二条 架构和人员 168 第三条 劳动工资 171 第四条 资金预算 172 第五条 库存现金 173 第六条 银行存款 174 第七条 发票管理 174 第八条 内部牵制 175 第九条 往来账款 177 第十条 费用管理 179 第十一条 费用报销 179 第五节 项目人员管理制度 182 第一条 考勤管理 182 第二条 仪容仪表 184 第三条 礼仪与行为 185 第四条 电话礼仪 194 第五条 工牌管理 197 第六条 工装管理 200 第六章 教官工作管理规章制度 205 第一节 教官人员配置及管理办法 205 第一条 人员配置 205 第二条 岗位职责 206 第三条 职能及管理 207 第二节 教官工作要求及考核 208 第一条 出操集会 208 第二条 工作要求 208 第三条 考核措施 209 第三节 教官工作管理规范 209 第一条 服务内容 209 第二条 服务标准 211 第三条 考核与奖惩 211 第四节 学校教官管理方案 214 第一条 教官纪律 214 第二条 廉洁纪律管理 217 第三条 服饰礼仪及文明 217 第四条 请假制度 218 第五条 处罚制度 219 第六条 教官宿舍管理 221 第七条 预案总则 222 第八条 处置基本原则 222 第九条 应急组织与职责 223 第十条 预警机制与报送 224 第十一条 响应与处置 225 第十二条 善后处理工作 228 第五节 校园拥挤踩踏事故应急预案 229 第一条 应急工作小组 229 第二条 建立安全制度 229 第三条 紧急疏散方案 230 第四条 安全教育制度 230 第五条 安全检查制度 231 第六条 事件处置原则 231 第六节 预防校园防溺水应急预案 233 第一条 宣传教育 233 第二条 预防措施 233 第三条 预警制度 234 第四条 应急反应 234 第七节 学生意外伤害事故应急预案 234 第一条 成立领导小组 235 第二条 主要职责 235 第三条 预防办法 235 第四条 处理程序 236 第五条 事故报告 237 第六条 处理原则 238 第八节 学生自虐、失踪、斗殴事件预案 238 第一条 事件类别 238 第二条 成立小组 239 第三条 处理程序 239 第四条 事件应急处理 239 第九节 学生出走事件应急处置方案 241 第一条 领导组织机构 242 第二条 失踪应急预案 242 第三条 责任落实与反馈 244 第十节 宿舍综合治安的应急措施 244 第一条 组织机构及职责 245 第二条 持刀行凶事件 245 第三条 恐吓电话或信件 247 第四条 发现可疑人物 248 第五条 发现可疑物品 249 第六条 群体性斗殴事件 250 第七条 盗窃和破坏事件 251 第八条 意外伤亡事件 253 第九条 抢劫处置预案 254 第十条 醉酒滋事或精神病人 255 第十一节 校内交通安全事故应急预案 255 第一条 安全事故 256 第二条 组织领导 256 第三条 预案设置 256 第四条 调查结案 259 第五条 其他工作 260 第十二节 宿舍内打架斗殴应急预案 260 第一条 指导思想 260 第二条 组织机构及职责 260 第三条 预防控制措施 261 第四条 工作要求 262 第十三节 学生宿舍突发事件应急预案 262 第一条 预防工作措施 262 第二条 火灾事故程序 263 第三条 斗殴事件处理 264 第四条 处理起哄闹事 265 第五条 预防被盗事件 266 第六条 突发疾病处理 266 第七条 触电事件处理 267 第八条 张贴字报处理 267 第九条 事件处理程序 267 第十四节 校外暴力侵害应急处置预案 268 第一条 工作小组 268 第二条 预防措施 268 第三条 处理程序 269 第十五节 校园欺凌事件应急预案 270 第一条 指导思想 270 第二条 处理程序及措施 271 第三条 事故调查善后 271 第十六节 新冠肺炎疫情防控应急预案 272 第一条 指导思想 272 第二条 目标任务 272 第三条 工作原则 273 第四条 组织领导 274 第五条 主要工作 276 第六条 应急措施 277 第七条 保障措施 278 第八条 责任追究 279 第十七节 学校传染病疫情应急预案 279 第一条 处理原则 279 第二条 疫情报告 280 第三条 分级及响应 280 第四条 部门职责 281 第五条 保障措施 282 项目概况和需求分析 项目概述及服务内容 项目概况 保障学生宿舍正常的生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松弛的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校，应实行军事化管理。 服务要求 执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范 服务内容 (一)总体服务方案 宿舍内务整理军事技能、纪律的习惯养成。 (二)人员配备情况 XX名教官(XX名总教官、XX名教官)。 (三)具体宿舍一日化流程 公寓管理一日工作流程 时间 工作事项及要求 负责人 05:20 各楼层教官提前起床(约10分钟),把 宿舍大门打开 公寓管 理员 05: 教官在楼道内查看学生是否有早起床 公寓管 20-05:30 情况 理员 05:30-5: 50 全体学生应立即起床，按照规定着装， 准备出操或自习 公寓管 理员 教官指挥学生安全离开宿舍(防止学生 下楼拥挤) 05:50-6: 00 各楼层教官负责查宿舍安全及物品完 整情况和宿舍学生滞留情况并记录上 报 公寓管 理员 6:00-7: 00 教官休息，注意：值班室内必须留人 公寓管 理员 7:00-7: 40 早操(自习)后学生整理内务，清扫室 内卫生和洗漱 公寓管 理员 教官在楼道内巡视，不会整理内务的学 生进行教、导，同时注意楼道纪律及安 全，有不文明等情况及时制止并记录 7:40-8: 20 学生离开宿舍后教官进行宿舍安全、卫 生、物品摆放等情况巡查并统计后与负 责人进行汇报 公寓管 理员 8:20-9: 00 宿舍情况统计整理后由楼道负责人统 一发给学校有关人员(部门) 公寓管 理员 9:00-11: 55 教官休息，注意：值班室内必须留人 公寓管 理员 11:55 开公寓大门、学生回宿舍 公寓管 理员 11: 55-12:40 教官必须在楼道内巡视，防止上楼时拥 挤 公寓管 理员 教官在宿舍楼内必须巡视：安全、纪律。 注：厕所及宿舍门口，例如：抽烟、打 架、骂人等不良行为及时制止并记录 12: 40-14:05 午休时间主要用于学生休息，不得私自 外出。教官清查各宿舍学生就寝情况 (卫生、拖鞋及物品摆放)并管理好学 生的午休纪律来回巡视学生宿舍，维持 秩序，发现问题及时处理并记录、上报 公寓管 理员 14: 05-14:40 午休后学生迅速整理内务、洗漱、打扫 卫生，离开宿舍 公寓管 理员 教官在楼道内巡视，不会整理内务的学 生进行教、导，同时注意楼道纪律及安 全有不文明等情况及时制止并记录 督促学生离宿，关闭公寓大门 14: 40-15:30 宿舍情况查询统计整理后由楼道负责 人统一发给学校有关人员(部门) 公寓管 理员 15: 30-20:50 教官休息，注意：值班室内必须留人 公寓管 理员 20: 50-22:00 开公寓大门、学生回宿 公寓管 理员 教官必须在楼道内巡视，防止上楼时拥 挤 学生进入宿舍楼内必须巡视：安全、纪 律。注：厕所及宿舍门口，例如：抽烟、 打架、骂人等不良行为及时制止并记录 22:00 老师巡视后离开宿舍关闭公寓大门 公寓管 理员 22: 00-00:00 晚上主要用于学生休息，不得私自外 出。教官清查各宿舍学生就寝情况，管 理好学生的纪律来回巡视学生宿舍，维 持秩序，发现问题及时处理并记录、上 报 公寓管 理员 00:00-5: 10 学生正常进入睡眠后教官方可休息 公寓管 理员 备注：教官与学校负责宿舍领导每周必须有总结会并有相关 记录 整工作时间：05:10-6:007:00-9:0011:55-15:3020: 50-00:00 半休息时间：6:00-7:009:00-11:5515:30-20:5000: 00-5:10 军事化管理优势分析 直观优势 (一)军事化管理的优越性，就是能够使学生管理工作“系统化”、“及时化”、“数据化”和“直观化”。 (二)其中，数字化是整个管理环节中最庞大也是最复 杂的一环，但同时又是最有效的一个环节。 (三)通过数字，我们才可以看到很多问题，才可以依据数字来进行分析、解剖管理问题。 (四)例如，一个学校或者一个专业在校人数为5000学生，那么一周、一月乃至一个学年的“学生旷课人数”50人/次，那么就是1%。如果，上一学年的“学生旷课人数为”1.5%。但是打架次数却比上一学年多出了0。6%,而活动开 展次数与上学年百分比持平，那么我们就可以找到问题得到问题所在了，那么就是学生旷课管理环节出现了问题。 (五)这样，通过一周一次、一月一次等比较，我们就可以在众多管理环节中发现哪个环节出现问题，然后及时研讨，整改这个环节的管理漏洞。同时，详细记录学生的考勤记录数字、好人好事记录数字、违纪事件记录数字、处分记录数字(警告、记过、留查、勒退分类)、学生请假记录数字(病假、事假、长假分类)等一一用数字说明，这样就可以很直观地看到管理的各种问题因素所在。 1.通过“系统性”,可以使管理制度每天有条不紊地进行，使各个管理机构能够高效地运转，从而使得“管理机器”能够像“流水线”一样工作。 2.通过“及时性”,可以使管理单位能够及时避免问题的“恶性化”以及问题的“积累化”,当天问题当天就可以处理，避免后续问题的发生。 3.通过“数字性”,可以使管理得好坏以数字对比的方式出现，从而一目了然。 4.通过“直观性”,可以使管理人员在最短的时间内发现问题，找到问题，并且能够及时地处理问题。 管理内涵 (一)培养“学生良好的行为文明规范养成教育”,通过对学生每天系统、“往复”的“良好的行为养成教育”,从而端正学生严格的“服从意识”与“执行能力”的提高。就是说，军事化管理最终目的，就是要达到学生有一种良好的“服从意识”与“执行能力”。从而才能够在此基础上，深入开展各项管理工作。 (二)军事化管理的意义，就是通过“行为养成教育”,力求使学生在心理学上“16—21周岁性格形成期”的这个重要年龄阶段，有一个相对良好的、积极向上的、遵纪守法地学习、生活环境；通过对一系列相配套、相匹配的规章制度长时间、不间断地学习、落实以及相应的“养成教育”,从而使学生能够在几年不间断的“良好的行为养成教育”后， 有一个良好的人生性格、积极向上的生活态度、乐观的人生价值观念、遵纪守法的思想理念，顽强进取不畏失败的自信心，好善憎恶的人生思想。 (三)军事管理暨“学生的行为文明规范养成教育”的成功运用及实施，对其学生在今后的成长中、生活中、工作中以及对待人生的态度上，都将会有着不可磨灭的深远意义。 (四)军事化管理的目的，是形成有效的学生管理制度， 规范学生的文明行为，提高学生遵纪守法意识，保证教学工作正常进行，培养学生积极、健康、向上的心理品质，提高学生的综合素质，培养学生形成良好的就业形象。 (五)军事化管理的基础，就是“精细化管理”。所谓“精细化管理”就是要将管理制度充分细化，细化到能够了解在校每一名学生一天的所有情况。通过贯穿学生会、纪检部及各部门各司其职认真履行其不同的工作职责与任务，达到对每一名学生的在校情况、学习情况、课堂纪律情况、日常纪律情况的掌控及了解。 (六)细化到管理者通过表格就可以醒目的看到当天学校一日的情况，如当天学校总共发生多少起违纪事件、旷课、迟到、早退等情况以及内容的分类与所涉及人员名单的落实。 (七)军事化管理的保障，是对纪律以及各项规章制度严明的执行。纪律面前人人平等，制度面前容不得半点私情与马虎。只有严明的纪律才能够造就一个意志顽强、作风硬朗、拼搏进取、不言弃、不言败的优秀团队。 (八)松散的纪律，难以造就一支优秀的队伍和人才。没有严明的纪律作为保障，就不能在军事化管理中做到“令必行，静必止。”不能在军事化管理中做到“令必行、静必止”,军事化管理的一切规章制度、一切核心内容都将是空谈。 (九)狠抓管理就是要在细节下功夫重点体现在对学生的学习、生活、劳动及活动开展等方方面面。如：学生上课、 宿舍卫生检查及日常军训活动行为规范、文明举止等方面都制定了严格的考核并加以认真落实，力求使同学们在服从意识和执行力等方面由被动变主动的目的得以初步形成。 (十)对纪律的严明，不仅提高学生遵纪守法的意识，更重要的是对学生将来走向工作岗位、走向社会以及自身的发展都有着很好的帮助。 (十一)军事化管理的目标，是让学生最终能够拥有良好的自身素质，积极健康向上的心理，遵纪守法的观念，“德、智、体”相对较强的综合能力，对环境比较强的适应能力与应变能力，服从意识与执行能力较好的体现。从而培养学生形成良好的职业素质和职业能力。 (十二)军事化管理的核心，是对制度的不断完善以及合理化、系统化、规范化。国有国法、校有校规，无规矩不成方圆。制度的建设是军事化管理的重点，只有充分地将制度完善、合理、系统才能够做到有法可依、有章可循。 管理要点 (一)学生管理工作要想做好，避免或者减少恶性事件的发生率，就必须使管理工作形成“制度化”,同时在此基础上加上“系统化”,一定要使管理工作做到“法制”,而非“人治”。 (二)通过对《一日三查》制度的不断完善、合理、系统、宣传，从而培养学生遵纪守法的能力与遵守纪律的自觉性，针对中职类学生做事不计后果的“处事、做事行为”起 到一定深远的影响。 (三)通过对《日查通报》制度的认真执行，不仅可以及时在管理中发现问题解决问题、处理问题，更重要的是避免了问题累积化、严重化、困难化。同时以《一日三查》制度和《日查通报》制度为基础，各项相应的制度相配套，与之形成相互结合相互链接的一整套完整体系。 管理概述 (一)军事化管理的成效 1.需要投入大量的精力与物力最大力度地培养与运用学生干部。通过使用大量的学生干部形成扎实而且有效的管理组织机构，从而达到以及实现精细化管理的成效以及目的。 2.通过对学生干部最大力度的培养、引导与教育，不仅使学生干部能够胜任其所担任的职务，而且要充分将学生干部所担负的职责任务及其自身的才能在不同岗位上发挥到极致，从而达到与实现学生自我管理的目的与理念。 3.在提高学生干部自身能力的同时对其将来走向工作岗位起到推波助澜的作用。 (二)军事化管理的条件 1.各个管理环节组织机构的健全。没有健全的组织机构，就不可能达到管理制度的健全，管理制度不能健全，管理机制就会受到严重影响，管理机制受到严重影响，管理就会陷入被动的境地。 2.管理组织机构的健全，应根据实际情况制定以及建立， 重在建立一支精干、过硬的组织管理机构；良好的管理团体，要杜绝出现机构的“臃肿”,忌讳多余的组织管理机构及人员。 (三)军事化管理的稳定 1.对各项工作的规范性、系统性。首先，工作的规范性是提高工作的根本保障；其次，工作的规范性在于“勤于纪录”。 2.只有建立系统性的工作模式，军事化管理才能够长效、稳定。可以说，工作的规范性、系统性是对军事化管理能否更进一步的重要因素。 (四)军事化管理的先决条件 1.对各项工作的计划性、前瞻性。工作只有在有计划中的进行，工作的效率才能够得到提高，工作才能够做到细致，各项工作才能够扎实、有条有理稳步进行，才能够循序渐进。 2.做到每一项工作都应该有“计划书”。包括学年计划，学期计划，月计划，周计划，教学计划，活动计划，以及突发情况变更计划等等。 (五)军事化管理的深入 1.利用学生的课余时间大量组织及开展各类大、小型活动。小到文体部组织的活动，大到两个、三个以上甚至所有部门都参与组织开展的大型活动，通过统一活动安排，丰富了学生的业余生活。 2.活动安排尽量以班级为单位，尽量以全班参与的理念及形式，目的就是为了培养学生的集体观念意识、团队意识。 各个部门展开活动时既有主办单位又有协办单位，锻炼了学生干部的组织能力、协调能力、执行能力。 管理目的 (一)活动井然有序地开展 1.不仅丰富学生在每天单调的生活，建立和谐稳定的校园环境和教育活动平台，形成活动丰富、朝气蓬勃的校园氛围，提高学生的参与意识，增强学生同学之间的互信、互帮、互助意识与能力，展示良好的精神风貌和文明行为，树立良好的自信心，激发学生的荣誉感，增强团队凝聚力，减少学生孤僻思想性格的形成。 2.更重要的是通过活动的组织及开展，可以锻炼以及检验学生干部的组织能力、协调能力以及对活动的先期计划制定及规划的想象力与创造力、场地及气候等因素的考虑思维、所需要道具准备的前瞻性、活动的组织理念、部门之间的协调配合能力、活动展开的逻辑性等综合素质的全面提高。同时避免对学生在这个时间段管理上的“失控”状态。 (二)军事化管理的提高 1.建立在“钢性化”制度的同时体现与展现“柔性化”的人文关怀与情感教育相结合，以及对中国一些优良传统理念的教育与发扬。管理者多拉近与学生的距离，关心学生的生活、思想，加强与学生的交流，让学生能够在军事化“刚性化”的制度生活中感受到温馨的环境氛围，对提高管理的效率与水平有着深远影响。 2.正确培养与引导学生相互关心、相互爱护、相互帮助、互相信任的积极健康心理，以及对爱国主义、尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长、热爱校园、热爱生活、助人为乐、文明礼貌等的良好思想理念。对学生良好性格的形成以及对其今后的“人生价值观、理想观、道德观”都有着不可磨灭的深远意义。 (三)军事化管理的加强 1.注重建设后进生转化环境，即“学生文明行为养成教育”学习班。“学生文明行为养成教育”学习班是针对中专生此年龄阶段具有品行障碍的学生而言的。 2.通过每周一期的学习、劳动，并在专人管理，严格考核制度的落实下，使之在思想品质、行为养成及增强团队凝聚力等方面得到显著的提高。 (四)军事化管理的成功 1.加大力度对基础工作的检查与监督。要知道没有监督力就没有执行力。只有对基础工作扎实深入地进行检查与督导，军事化管理中的各项制度以及工作才能够顺利展开与进行，学生干部所担任的各个组织工作机构才能够顺畅地运转。 2.要明白一点，就是这个世界没有人愿意去做你所希望做的事，只会做你监督检查的事。 (五)军事化管理的关键 1.根据环境因素严格建立奖、罚分明的有效制度。孙子在其兵法中，非常推祟“赏罚分明”这一节，他认为赏罚是 否分明是一支军队是否有战斗力的重要因素。“赏罚分明”是决定一个团队的凝聚力，进而决定一个团队的执行力，最终成为决定这个团队的竞争力的重要因素之一。 2.本质上来讲，奖励属于正向激励，惩罚属于负向激励。奖励权的运用旨在建立一种良好的示范效应，以鼓励人们实施更多管理者所期望的行为。 3.惩罚权的运用，则旨在形成深刻的警示效应，以告诫人们远离那些管理者所不期望的行为，从而实现行善远恶的效果。有“罚”就必须要有“赏”,只罚不赏势必人心浮动，难以达到安全稳定且长治久安的和谐校园；有赏无罚，势必人心晃荡，难以实现军事管理的各项制度与目标。 (六)军事化管理的思想 1.对团队精神的具体体现，是对集体观念的认知。注重培养学生对团队概念的重视程度与理解，强调集体的重要性。管理中，刻意的专业部、班级、宿舍等由大到小不同的集体为单位，进行日常的管理与考核以及开展活动。 2.引导学生发扬团队精神，热爱集体荣誉，进而激发学生的集体观念以及集体荣辱感。要让学生深刻地明白，世界上没有完美的人，只会有完美的团队。让学生在无形当中认识到集体的重要性以及个人对于集体的影响性。 3.从而进一步增强学生的爱国意识、爱校意识、爱班级意识、爱集体意识，对学生将来走向社会、走向工作岗位，以及对其今后的人生都有着举足轻重的重要意义。 (七)军事化管理的体现 1.对时间观念坚决的要求，对“一日生活”制度严格的执行与落实。是对劳动卫生高度的重视，对“劳动卫生”制度严格的执行与落实罗。对时间观念坚决的要求，让学生明确守时的重要性以及重视性。对学生的就业以及就业后的人生都有着深远且不可磨灭的含义。对劳动卫生高度的重视，让学生明确个人的责任性以及勤劳的重要性。 2.锻炼与培养学生的自理生活能力，提高学生的勤劳意识、责任意识，针对学生的“忍耐性”与“细致性”起到很好地锻炼，让学生在“养成教育”方面有较大的进步。 3.对时间观念坚决的要求，对劳动卫生高度的重视，不仅让学生在纪律方面起到很好约束性、渐进性，增强学生的责任意识，提高学生遵纪守法的观念，更重要的是通过这两点可以对学生的“自身的素质、人品、德行”得到大幅度的提高。 (八)军事化管理的不断渐进 1.各项工作以及工作人员建立在不断总结、不断积累教训、不足，不断改进的基础上的。所以要定期开展各个部门、岗位的总结研讨会议；在每进行完一项工作，每完成一项计划任务，每组织完一次活动，都要进行有针对性地总结，认识不足，吸取经验教训。 2.只有不断总结、不断研讨、不断完善，军事化管理的各项工作才能够不断的循序渐进，才能够不会出现“原地踏步”甚至“停步不前”的工作情况。同时培养学生的不断自我总结、自我完善的思想理念，对学生的人生是有着积极健 康的影响的。 (九)军事化管理的实现 1.需要管理人员在初期，投入大量的精力不辞辛劳地重复着一件又一件看似烦琐但却意义深远的基础工作。而这些东西很容易在起初被人们所忽视，所忽略。 2.可以说，军事化管理的起初是劳累与繁杂的，是令人心力疲惫的，但是意义却是深远的、高效的，对于重大恶性违纪事件的发生可以起到很好的防控与避免。 第二章军事化管理工作计划第一节军事化宿舍管理策划方案 特点分析 (一)学生宿舍，是学生主要的生活区域，兼具休憩、学习、交际等多项功能。 (二)作为人员密集型公共场所，同时也是学生一天中滞留时间最长的场所，学生宿舍的规划化至关重要。 (三)保障学生宿舍正常的生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松弛的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校，应实行军事化管理。 定位及目标 (一)定位 以XX市的中学宿舍管理服务为指导思想，深入到每项工作的灵魂深处，做到：安全：体现全方位、周密的安全保障，保障学生宿舍正常的生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松弛的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校。 (二)目标让学生做到： 1.日常生活做到：文明礼貌举止端庄，令行禁止张弛有度。 2.文体活动做到：行动快捷精神